【抓人才，见行动】学院人才队伍建设工作巡礼（四）

前言：近年来，在学校“重心下移，两级管理，向用人主体放权”思路的引导下，各学院充分发挥在人才队伍建设中的主体作用，主动性和能动性不断激发，人才工作不断深入，队伍建设与教学科研实现深度融合，持续助力学院发展。为了分享各学院在人才队伍建设中的经验和做法，展示学院人才工作成效，今日起陆续推出“抓人才，见行动”系列，希望探索出更多切实有效，可推广、可复制的人才工作新方法，促进各学院共同快速发展。同时，也将以多种方式宣传全校各有关单位在人才队伍建设过程中破解难题的思路、举措和成效，报道在服务人才发展过程中涌现出的先进个人或典型事例，以期进一步启迪思考，启发思路，真抓实干，形成全校行动抓人才的良好氛围。欢迎各单位、个人来稿，投稿邮箱rcb@xidian.edu.cn。

通信工程学院：多维合力 全员引才

西电新闻网讯（通讯员刘涛）通信工程学院近年来坚持“人才是强院之本、兴院大计”的统一理念，把人才引育作为学院强大的“活水源”，学科拓展作为学院发展的“方向盘”，队伍建设作为学院腾飞的“定海针”，以调动广大教师积极性、创造性，建设一支高水平人才队伍为出发点和落脚点，注重顶层设计，全面综合施策，着力推进人才人事各项工作内涵式发展。

学院以试点学院综合改革、“三个一流”建设为契机，以电子信息类学院院长联席会等跨校交流为平台，开展人才队伍建设大讨论，书记、院长任组长，各团队负责人为组员成立“师资队伍建设领导小组”，统筹规划全局、精准定位人才，凝聚了学院“十三五”期间师资队伍建设的“+、—、×、÷”发展共识，“质”“量”并重、引育并举，梯次扩大规模；学科重构、延展辐射，发展优势领域；国际牵引、全速育才，孕育领军精英；存量调配、定制创新，深化团队建设，多措并举、多维合力，打开学院人才工作的新局面。

一、“质”“量”并重、引育并举

学院逐年优化青年教师队伍体系，改善学缘、地缘结构，拓展西电培养、非西电招聘、海外引进各占1/3比例的引聘渠道，确保新进人才特色鲜明、结构合理；运用正负激励为青年教师营造竞争发展氛围，启动“青年千人梯队培育计划”，为优秀苗子早日孵化成才创造条件；以学生为中心，促使科研反哺教学，通过评聘分离、弹性配置吸引一批“双师型”博士人才充实实验教学队伍，切实使学生受益。

2014年至今，学院引进师资博士后14人，直接引进教师7人，其中海外名校、985院校比例占86%，进一步优化了青年师资储备和学缘结构；吸引清华大学博士后、日本德岛大学博士等进入实验技术型教师序列，系我校首例。

二、学科拓展、延展辐射

学院响应国家“创新驱动”战略，守土固本、整合资源，吸引多方有生力量，培育未来方向构建学科新架构，通过学科的拓展延伸增强辐射力度，提升人才引聘的吸引力。学院拟在涡旋电磁波超大容量无线通信、全光互联网络、天空地海一体化信息网络、新一代数据链支撑设备、海洋信息技术与深海通信、先进网络与智能服务等交叉学科方向开疆拓土，创新融合，就新方向积极与陕西省科技厅共同筹建重点实验平台及研发中心，为未来数年的人才引育栽下“梧桐树”。

三、国际牵引、全速育才

学院加速推进国际化进程，多举措广拓海外引人渠道，立足学院“千人”、长江学者讲座教授、海外校友会等设立海外引聘宣传点；动员全院教师广泛宣传，组织科研团队重点走访，要求公派教师积极举荐，鼓励在读博士提供信息，组建了全方位的高端人才信息库；启动“慧眼奖励计划”，以激励为杠杆调动教师积极性，对引荐积极的老师在科研考核、年终奖励中给予倾斜，营造全员引才氛围。同时学院努力为处于学术全速上升期的教师创环境、集资源、压担子，在科研用房分配、招生名额中给予适当倾斜，以“三个一流”建设为着力点，鼓励优秀青年教师申报省部、学校的相应人才计划，助力骨干教师申报国家人才计划。

三年来，学院与30余位海内学术菁英密切沟通，推荐申报“青年拔尖人才”、“长江学者”、陕西省“百人计划”等各类人才项目，入选长江学者讲座教授1人；学院本土教师队伍中产生长江学者特聘教授3人，“万人计划”领军人才1人，科技部领军人才1人，高端人才引育硕果显著。

四、存量调配、定制创新

学院以“盘活存量、创造增量、扩大自主、定制匹配”为指导思想，统筹兼顾科研团队规模与科研用房分配，将科研用房资源与引人指标相挂钩，与各团队签订了引人指标计划书，增强了各团队人才引育紧迫感。以建设高水平的师资队伍为目标，吸引外部高端人才和激励内部优秀人才脱颖而出，学院拟实施区别考评分配方式，试行“双轨三岗十五级”的评聘分配体系，对高端人才试行“一人一议”的定制引人政策，发挥主动效能，在争取领军人才时可协调解决待遇、住房、科研启动资金等。

通信工程学院2016年人才队伍建设标志性进展

●行业领军人才，连年突破。经系统性的长期追踪、重点培养，本年度共组织21人次申报 “长江学者”、“青年拔尖人才”、陕西省“百人计划”等各类人才项目。有望连续三年保持每年产生一名长江学者的势头。

●优秀储备人才，多点开花。截止目前拟引进师资博士后8人，全部具有国外访学经历；拟引进5名实验序列教师，其中1人具有副高职称。