杜希民以一句“清清楚楚上讲台，明明白白讲课程”作为开场白，通过对备课与教案两方面的介绍，重点阐述了新入职教师应如何进行有效的课前准备。

　   谈到备课，杜希民说，教师不是拿到教材就直接写，而是要先思考。他表示，教学内容的选择问题是备课的基础。教师应依据教学大纲，结合教材进行通览与分析，从而确立授课内容。同时要研究教学对象，教师需要通过调查了解和课堂观察教学对象，做到有的放矢。
 

　   关于“怎么教？”的问题，杜希民提出，教师应根据教学内容确定教学方法，如遇到知识点混杂的情况，可选用讨论法进行授课，根据学生讨论后提出的难点结合重点，进行集中讲解。他说，教师在课前至少应准备两种教学方法，如果一种方法不成功，可以及时选用另一种，以达到更好的教学效果。
 

　   杜希民说，青年教师应备好第一课。序言课起到承上启下、开拓眼界的作用，可以激发学生的学习兴趣。通过介绍课程内容，也可以提高学生学习的主动性。大学教师授课内容应具有一定灵活性，不应拘泥于课本，应准备具有教师特点的扩展内容，介绍一些学科前沿知识。
 

　　关于教案的编写，杜希民认为，教案虽然不是衡量教师授课水平的绝对标准，但对于初上讲台者，编写一份好的教案，是上好一节课的重要保证，它可以帮助青年教师提前完成对授课过程的预设，以在实际教学中达到更好的效果。他还列举了教案中应包括的基本要素，即教学目的、教材分析、教授内容、教学设想、教学后记五个部分。最后，杜希民勉励广大新入职教师在编写教案的基础上将备课内容烂熟于心，成为优秀的教师。

 

　　本次讲座由教师教学发展中心办公室主任赵韩强主持。