研讨会上，雷天民表示，教师备课首先要做到教学目标明确、恰当，教学内容重点、难点突出，教学方法得当、效果良好，同时要尊重学生的主体地位。在谈到备课的内涵及作用时，他说，备课是一种再创造，是教师根据授课对象的专业、课程体系、大纲要求、课程特点，结合学生具体情况并联系自身特点和以往的教学经验，选择和确定最合适的教学处理方法。他还强调，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有助于教师主导作用的充分发挥，有利于教学目标的实现。

此外，雷天民还从备大纲、备教材、备学生、备教案、备板书、备习题、备考试、再备课等八个方面详细介绍了备课应该备什么，以及如何才能有效备课。

最后，雷天民结合自身经历，告诉青年教师在备课中要注意几点问题：一是写教案并非抄教材，忌讳照书写稿；二是推导或叙述要详略结合，忌讳千篇一律；三是复杂问题要简单梳理、简单问题要深入挖掘；四是重点为思路理顺、概念诠释、归纳扩展；五是务必重视第一次、第一节课的备课；六是务必重视“再备课”环节，并提醒大家心中切记“上课好与坏，功夫在课外”。

研讨会上，青年教师还就备课方面的问题与雷教授进行了深入探讨。