5月27日下午，由教师教学发展中心和机电工程学院举办的“青年教师教学竞赛经验交流暨实践教学研讨会”在北校区主楼三区327举行，段学超副教授、陈晓龙副教授和孙璐副教授分别作了交流报告，讲座由机电工程副院长李团结教授主持，机电工程学院二十余名青年教师参加了此次研讨会。
段学超就2015年初参加学校组织的赴法国尼斯综合理工学院实践教学培训进行了汇报，分别讲述了尼斯综合理工培训目的及内容，法国的工程师培养体系，课程一般模式，与我国工程硕士培养的对比这几个方面。他指出，通过此次赴法教学实践培训，有以下感悟：第一，学科基础课、专业课的理论教学中应加大实践环节，将习题课、课堂提问及演板等纳入高校教务系统；第二，学科主干课程增加综合实验设备，面向学生开展更多开放性、综合性实验；第三，吸引企业导师积极参与教学，使课堂知识传播和企业生产力转化，实现高校与企业的共赢；第四，鼓励学生使用开源软件，增强实践动手能力。
       随后段学超跟在场的教师们对青年教师讲课竞赛的收获及体会进行了交流，他指出：青年教师讲课竞赛不仅使自己增强了站稳讲台的自信心，也可以与参加比赛的教师们切磋技艺，互相学习。最重要的是得到了许多专家老师们的指点，提高了自己的教学水平。
       陈晓龙以参加第二届西电“微课教学”比赛的作品《时间都去哪儿了—傅立叶变换的理解》为例，分别从微课教学的概念、特点、区别与定位等方面介绍了自己关于微课教学的体会。他强调：微课的特点是“短小精悍”；在准备微课作品时，“选题设计”和“教学实施与拍摄”是最重要的两个环节。
随后陈晓龙汇报了2015年初参加学校组织的赴法国格勒诺布尔综合理工学院实践教学培训的情况，他指出，相比于国内的“一卷定乾坤”、“学生考前突击”等现状，国外更注重分阶段考核学生，培养学生独立思考的能力。        孙璐从微课特征、微课设计、微课制作分享了自己对“微课教学”作品设计的经验。她指出：选题最好是教学中的重点难点，同时要注重多媒体的使用。  
最后，李团结对此次研讨会作了总结，他强调，学校现在注重对学生实践能力的培养，青年教师应多参与学生实践能力指导，实现教学相长，鼓励青年教师积极参与学校组织的教学类比赛，通过比赛提高自己的教学水平，为以后的发展奠定良好的基础。