近日，由教师教学发展中心、实验室与设备处、电子工程学院共同举办俄亥俄州立大学实验教学模式探讨教学沙龙在南校区办公楼410会议室举行。此次沙龙邀请电子工程学院雷振亚教授主讲，实验室与设备处副处长黄大林主持，近20名实验系列教师参加了此次活动。

       雷振亚首先简要介绍了俄亥俄州立大学电子与计算机工程系及电子科学实验室的基本情况。其中，电子与计算机工程系的教员包括教授（professor）、副教授（Associate Professor）、助理教授（Assistant professor）三个级别，专业包括计算机工程与数字新系统（Computer and digital systems）、电磁学（Electromagnetics）、遥感（Remote sensing）等13个方向。电子科学实验室成立于1943年，而后在微波，系统，雷达，通信等领域取得卓越的成绩。
       随后，雷振亚重点介绍了俄亥俄州立大学实验教学课程安排。他认为俄亥俄州立大学的实验课程具有以下特征：1.强大的网络功能，选课、提交报告、课程资源等均可上网操作；2.更多的工业界成果；3.学生的自主性更强，具体表现在预习报告、课程注册、实验操作上；4.成绩登记更具体。雷振亚结合具体实验课程，向在座教师展示了俄亥俄州立大学实验室手册、实验电路板手册、学生实验报告、学生成绩登记表等教学材料。
      雷振亚认为，与俄亥俄州立大学相比，对我校实验课程的安排有以下启示：1.减少基础实验，减少低档次的重复。2.专业实验内容要加强，选做内容要扩充。与工业界多合作，不一定追求新实验开发，不应片面强调自制设备。3. 示教性实验要多，扩大知识面。结合工业现状，联合实验室，与应用接轨。4.加强学分制，调动学生做实验的积极性。5.实验课程内容上要丰富，基础理论完备，技术内涵详细，要能巧妙融入老师自己的工作。
       报告结束后，雷振亚教授与各位教师就实验报告规范化管理、实验进度安排等的问题进行了深入探讨，参会教师表示通过此次沙龙更新了实验教学理念，加深了对国外实验教学方法的了解，进而有助于促进实验教学质量的提升。