10月30日下午，学校首批师资博士后期满考核述职工作在北校区办公楼第三会议室进行，来自相关学科的九位专家组成评议组，对培养期满的首批师资博士后进行考核。校长助理高新波出席会议。

会上，高新波就学校师资博士后制度向与会专家做了详细介绍。他说，师资博士后制度肇始于学校2013年度人事制度综合改革，是学校结合实际，创新用人制度，健全青年教师选聘和人才储备机制，选留优秀人才的重要途径之一，也是学校充分利用现有博士后科研流动站平台，融合青年教师培养与博士后研究、师资选拔与博士后流动的创新举措。通过推行师资博士后制度，希望培养对象充分利用博士后面上基金、特别资助，陕西省有关博士后支持项目以及学校的科教平台，切实提升独立从事科研活动能力和育人水平。

高新波指出，师资博士后制度具有开放、竞争、流动等特点。学校在实施过程中，坚持“培养中使用，使用中选拔”，注重“竞争上岗，动态留人”。一方面为青年人提供了缓冲期，使其能够在两年的培养期内潜心学术研究，静心思考个人特长与职业规划。另一方面，出站环节“双向选择”，学校能够主动遴选佼佼者加入师资队伍，师资博士后也可以深入了解学校、学科和职业特点，做出新选择。

高新波介绍，师资博士后在培养期内的工作，主要以科学研究为主，同时履行部分教学职责。除在合作导师指导下完成在站期间所确定的科研任务外，还须适当承担辅助教学任务、参与学生管理等，并参加相关培训，以期全面提升个体素质。

高新波强调，为解除师资博士后的生活之忧，学校专题会议研究，大幅提高了师资博士后的待遇标准，提供具有竞争力的年薪，并享受与在职职工同等的福利和子女入托入学等待遇。

学校本次共有四名培养期满的师资博士后参加了述职考核。考核工作坚持“以合同为依据，将当前状态和发展潜力相结合”的原则，经个人陈述和专家提问、材料评审等环节，评审专家重点考察了期满人员在培养期内的任务完成情况、成果同行评价和未来计划等，并综合思想道德素质、学术水平和工程实践能力等素质，对期满考核人员进行逐一评议，并给出了下一步发展的意见和建议。

按照学校相关规定，对于成绩突出人员，经个人申请和培养学院推荐，将转入正式教师岗位聘用，纳入学校事业编制。对于基本合格但尚待考察人员，个人可以提出延期申请，延期期满后再考核确定去留。对于不合格人员，将进入出站或退站程序。

最终参加考核的四名师资博士后，两人通过考核，一人延期，一人不再作为师资培养。其中，通信工程学院“军队指挥学”博士后流动站的张顺博士被评为优秀。

与会专家认为，师资博士后制度是师资补充的有效途径，有助于把好师资引进的“入口关”，对提高博士后培养质量、优化师资队伍结构，拓宽培养渠道，提升用人效益，推动教师队伍长期、良性发展具有积极意义。建议师资博士后考察应建立起全程考察与全面考核相结合的机制，包括进站考察、中期考察、出站考核、退出流转等，涵盖科研成果、科研潜力、创新能力、教学能力、团队协作、学生管理服务能力等各方面。

据人事处/人才办相关负责人表示，学校目前在站师资博士后已达48人，此次参加述职考核人员为2013年10月前入站的师资博士后。为力求考核工作的公平、公正、客观，前期对个人考核材料进行了集中统一公示，同时评议专家采取回避制，博士后的合作导师均不参加。今后将结合形势变化、学校要求和专家建议，与各流动站、各学院共同努力，不断加大此项工作力度，进一步强化契约精神、加强全过程管理和服务。

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张顺博士培养期内的主要科研和教学业绩

张顺博士在师资博士后期间专注于协作通信系统以及大规模MIMO无线通信系统信道估计研究。在信道估计协议设计、性能分析、导频方案设计、资源分配等关键技术方面取得了丰硕成果。以第一作者在IEEE TSP、IEEE TWC、IEEE TVT等国际知名期刊和国际重要会议IEEE ICC、IEEE GLOBECOM上发表文章6篇。申请并获批主持国家自然科学青年基金、中国博士后基金面上及特别资助等多项基金，并受陕西省博士后科研配套基金资助。参与国家自然科学基金重点项目以及国家科技重大专项项目等多项理论及工程应用项目。同时担任“通信网络基础”以及“电路分析基础”等课程的助教和通信工程学院1401014班班主任。2013年被IEEE Wireless Communications Letters 编委会评为优秀审稿人（Exemplary Reviewers），受邀担任IEEE GLOBECOM 2014 ，IEEE VTC 2014及IEEE ICC 2015的技术程序委员会委员，并在IEEE ICCC 2014和IEEE GLOBECOM 2014技术专题报告子会场担任会场主席。