4月10日下午，应本科生院和党委教师工作部邀请，复旦大学化学系王全瑞教授、西北大学信息学院陈莉教授，在南校区信远I-216教室围绕“课程思政”的理念与实施分别作了专题报告。报告会由本科生院质监中心主任李亚汉主持，党委教师工作部相关人员及青年教师80余人参加此次报告。

复旦大学 王全瑞教授作报告

上半场，王全瑞教授作了题为“围绕人才培养目标在《有机化学》课程中塑造爱国精神和人文情怀”的专题报告。他认为，课程思政教育一方面要彰显专业特色，对标培养目标，另一方面要尊重课程体系，符合教学规律，使课程思政和思政课程同向、同行、同频。王全瑞希望青年教师在讲授专业知识的同时，积极探索如何将国家意识、人文情怀、科学精神、理想信念、使命担当融入课程，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。随后，王全瑞介绍了自己在教材选用、课程准备、教学过程中的思政探索和实践，并分享了在专业教育领域进行课程思政育人的经验。

西北大学 陈莉教授作报告

下半场，陈莉教授作了题为“课程思政启智铸魂，润物无声立德树人”的专题报告。陈莉重点讲解了思政课程、课程思政的理念与区别，她认为思政课程是对大学生进行系统思政理论教育的课程，具有鲜明的意识形态性，是思想政治教育的显性课程；课程思政是一种新的教育理念和教学策略，充分利用专业课程中所蕴含的思想道德追求、科学精神、爱国情怀、优秀传统文化、人格培养等内容，对大学生发挥思想价值引领作用。

随后，陈莉分享了“算法与人生”的教学设计，她从算法概念、算法特性、中国算法和“人生算法”四个方面出发，将计算机科学和思想政治教育紧密地联系起来，从算法性质、模型建构、模范算法、追求奋斗等多角度展开论述。陈莉认为挖掘专业课程的“思政元素”，无缝进行教学设计是理工科教师落实“课程思政”的关键。

本次报告有利于我校教师深入理解课程思政的理念、挖掘梳理各门课程的德育元素，推动“思政课程”向“课程思政”转变，推进我校课程思政教学与改革。