4月23日下午，教师培训和教学鉴定工作青年教师座谈会在北校区第四会议室召开，就如何有效提高教师教学能力的具体措施和教学鉴定的指标体系等问题进行交流、探讨。

会上，教师教学发展中心负责人介绍了中心的工作规划，重点说明和阐述与教师密切相关的教学能力培训项目、本科教学准入制度、青年教师助教制度、教学鉴定实施方案、课堂质量评估办法等政策措施及相应的背景和依据。

与会教师展就集中公开课的组织形式和意义、教案检查的作用、同行评价的模式、奖励制度的力度、青年教师助教制的规范、学生评教等问题展开讨论。整体会议气氛热烈，青年教师们各抒己见、畅所欲言，纷纷从自身经历谈教学中的切身体会，一致认为只要有真诚的付出，就会有回报；认为学校开展教学能力培训和鉴定工作非常必要，对教师教学能力成长具有促进作用；出台的各项政策及指标体系要起到引导作用，要符合青年教师实际需求，相应的措施要对青年教师成长成才起到帮助作用。教师们同时提出很多良好的建议，主要有：教学研究的激励要到位，青年教师助教制要具有双向选择性，建立优秀教师传、帮、带的机制，加强与教学督导交流、突出“导”的作用，教师教学工作量的合理统筹，制定保障教师的教学“权力”的文件等。对教学鉴定方案中的具体指标设置和各项分值，教师也提出相应的建议。

在认真听取了与会教师的发言后，教师教学发展中心负责人表示非常感谢各位老师的积极发言，将按照教师的建议优化和调整相应的指标体系，进一步完善各项制度；今后工作中敬请各位老师关注教师教学发展中心的工作，多提宝贵意见，希望在教师支持下，中心能够成为广大教师的服务中心、成为“教师之家”。

各学院青年教师代表、教师教学发展中心工作人员共计40余人参加会议。