据了解，此次教学专题研讨班分集中报告、教学演示两个环节，针对2014年拟申报职称教师举办，旨在加强学校青年教师教学技能与水平，促进教师队伍整体发展，全面搭建青年教师成长平台。

在点评过程中，孙肖子教授首先肯定了青年教师的教学能力，讲课概念清楚，思路清晰，板书和画图都极其认真。但同时指出青年教师教学中存在的问题，比如有些青年教师PPT做的非常精彩，但讲课语速过快，没有给学生留下思考的时间；在讲解公式的过程中，大部分青年教师没有向学生解释清楚符号的含义，理解不够深刻等。孙肖子认为驾驭课堂在教学过程中显得尤为重要，教师在教授学生的同时还应激励学生奋进，这些都是成为优秀教师的必备素质。

       
 

高有行教授认为，教师在课堂教学过程中必须注重和学生互动，不断提高学生的学习积极性；同时教师应不断加强自我学习，多看几本所授课程的相关书籍，深入理解课程内容，这样在讲课时才能思路清晰、游刃有余。

刘三阳教授强调，教学是一个由浅入深的过程。作为教师，不应只满足于让学生承认或接受书上的结果，而要尽量让学生了解知识的来龙去脉。由于教材往往出于简洁性和逻辑性的考虑，不大讲述知识发现的脉络和过程，这就需要对教材进行加工改编，在课堂上展示先贤们的思维活动和知识发现过程。倘若学生对某些问题理解不到位，还可以加上一些生动的例子。一名合格的教师不仅应当运用教学艺术，激发学生的学习兴趣，更重要的是启发学生思维，因材施教，这样才能使学生不仅想学，而且爱学。

参加完教学演示的青年教师们纷纷表示，准备和参与的过程为自己今后的教学生涯积累了宝贵的经验。一批青年教师在教学培训活动中逐渐成长，并将成为教学活动中的主力军。大多数青年教师通过自身的努力和不断的探索，展示了扎实的教学基本功，给听课老师留下了深刻的印象。在点评过程中，各位评委老师对青年教师的讲课给予了积极、中肯的点评，特别指出了存在的不足，提出了改进意见，对进一步提高青年教师的授课水平起到了重要作用。

据了解，教师教学发展中心为教师现场录像并将拷贝给教师本人，供教师本人观看，以便个人发现问题并改进。通过青年教师教学演示与交流，促进学校教师队伍梯队建设，增强青年教师教学水平提高，帮助青年教师打下坚实的基础。